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Die Schülerinnen und Schüler zeichnen in diesem Experiment die radioaktive Strahlung von einem Knopfstrahler für verschiedene Zeiten und Abstände auf. Darüber hinaus soll die Abschirmung mit einem Blatt Papier betrachtet werden. Die Schülerinnen und Schüler sollen erkennen: je größer die Messzeit und/oder je kleiner der Abstand und je weniger Abschirmung verwendet wird, desto mehr Impulse werden gemessen. Aus den verschiedenen Teilversuchen und den Erkenntnissen sollen Sicherheitsregeln beim Umgang mit radioaktiven Materialien abgeleitet werden.
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